Acoupsà la décélération + sifflement. Bonjour les amis, Depuis peu j'utilise mon 48 pour aller bosser et les emmerdes commencent à s'accumuler. Lorsque je suis sur le point de m'arrêter (première enclenchée, débrayé), je sens et j'entends des claquements mécaniques. Le plus souvent ce n'est que lorsque la moto est froide mais c'est

QuozTube Replay TV Retrouvez en replay vos programmes TV et WebTV favoris Choissisez votre chaine Ou choissisez un genre de programmes Signaler un programme manquant Revoir tous les épisodes de C'est pas Sorcier C'est pas sorcier -ATTENTION USINES A RISQUES ! Magazine d'informations - Vu sur France 3 Publié le 31/05/2013 Cliquez sur l'image pour déclencher la lecture de la vidéo Vidéo de "C'est pas Sorcier" en replay et à la demande Playlist intégrale Partagez vos réactions sur nos forums Partager sur Twitter Partager sur Facebook A découvrir aussi sur nos sites Voir tous les épisodes de C'est pas Sorcier
LouezC'est pas sorcier - Attention, planète fragile ! Recevez-le directement chez vous en Blu-ray / DVD. 'C'est pas sorcier', le magazine de la science et de la découverte présenté par Fred, Jamy et Sabine est diffusé sur France 3 depuis 1994. A bord de leur camion laboratoire, les trois présentateurs nous emmènent vers des sites insolites et spectaculaires pour nous expliquer le Les retraites La Sécu Politiques de santé Les salaires Responsabilités des enseignants Sorties scolaires Réseaux d'écoles Les PPMS Lecture Base élèves Les PPRE Les EPEP Accueil Plan Particulier de Mise en Sûreté des écoles de l'Aude face à l'accident majeur PPMS Par Alain CAZANAVE Rappel historique année 2003 - 2004 OUI, il est indispensable de mettre en place un dispositif qui précise les attitudes à adopter dans nos écoles en cas de risques majeurs. NON à une élaboration précipitée, exclusivement confiée à la directrice ou au directeur d'école, car cela relève de personnels qualifiés et reconnus comme tels dans le domaine de la sécurité. PPMS Le retour - année 2006 - 2007 On se souvient du BO hors série du 30 mai 2002 qui définissait les conditions et les modalités de mise en place des PPMS Plan Particulier de Mise en Sûreté des établissements scolaires. L’Inspecteur d’Académie, en 2003 et 2004, s’était adressé à quatre reprises aux directeurs d’écoles pour leur préciser leurs obligations en la matière en fixant des dates de retour du document. Depuis, si l’on s’en tient aux informations données par le représentant de l’Inspection Académique lors d’une audience à la Préfecture 21/11/06 obtenue par notre fédération syndicale la FSU, 2/3 des écoles de notre département exposées ou non auraient renvoyé le document. Une relance de notre administration est annoncée pour bientôt. Profitons de cet instant pour repréciser, s’il en était besoin, que le fait que des écoles n’aient pas retourné le document n’a rien à voir avec la consigne de blocage administratif. Il n’en a jamais été question d’ailleurs et les choses ont été plusieurs fois dites et écrites. Le SNUipp-FSU a maintes fois exprimé la nécessité d’établir un PPMS pour les écoles exposées à un risque majeur. Mais il est clair que nous avions donné comme consigne de refuser de faire n’importe quoi sur ce dossier tant que les responsabilités de tous les partenaires ne seraient pas clairement établies et assumées. On se souvient que l’Inspection Académique, sous prétexte que le BO l’exigeait, nous disait à l’époque qu’il valait mieux un mauvais PPMS que pas de PPMS du tout » ou qu’il suffisait qu’un directeur remplisse le document pour qu’il ait fait diligence ». Eh bien oui, c’est vrai, le SNUipp n’a jamais voulu traiter cette affaire en demandant à ses collègues directeurs d’ouvrir le parapluie » et d’être aussi peu responsables. Nous avons toujours exigé que les services compétents de sécurité soient dépêchés dans les écoles exposées à un risque majeur pour collaborer avec les directeurs à une réflexion sérieuse avant toute formalisation du PPMS. Le BOEN de référence n’indique-t-il pas page 8, §4 que selon la configuration et l’environnement de l’établissement, un ou des lieux, internes ou externes, sont choisis en liaison avec le propriétaire des locaux collectivités territoriales ou organismes de rattachement. » ? Alors, pourquoi au moment où les uns se débinent ou jouent la montre, faudrait-il que les autres les directeurs soient seuls à remplir un rôle que les textes officiels ne prévoient pas qu’ils l’assument seuls justement ? - Oui, nous avons rejeté l’idée de nous contenter d’une bibliographie, de vidéos ou de sites internet traitant du sujet. Chaque école est une entité particulière et aucune situation ne ressemble à une autre. - Oui, nous avons revendiqué du temps et de la formation pour la réflexion. Et on le revendique encore. - Oui, nous avons toujours dit que les directeurs assumeraient leurs responsabilités quand, en amont, d’autres auraient assumé les leurs. Rappelons ici, qu’un enseignant-directeur, s’il est peut-être expert en pédagogie, ne l’est pas a priori en matière de sécurité. Il est seulement garant de la mise en œuvre d’un plan de mise en sûreté ou d’évacuation, pour peu que celui-ci ait été établi sérieusement afin qu’il soit opérationnel et autant que possible efficace. Où en sommes-nous aujourd’hui ? Les unes après les autres, les communes continuent à se mettre en règle avec leur obligation d’informer leurs administrés à partir d’un document appelé DICRIM construit selon des données contenues dans deux autres documents le DDRM et le DCS établis par la Préfecture. En 2004, peu de communes étaient en mesure de le présenter. Rappelons que ce sont les communes qui, étant propriétaires des locaux scolaires, sont tenues de veiller à la conformité et à la sécurité de ces lieux. Dans quelques communes du département, les mairies ont pris les choses au sérieux et ont collaboré avec les directrices et directeurs afin de définir notamment les lieux de confinement. Pas partout cependant ! Lors de notre audience du 21 novembre, nous avons insisté pour que ce travail de partenariat devienne effectif dans chaque commune, notamment pour les écoles identifiées comme étant exposées. Des démarches sont en cours en direction de mairies. Les services de la Préfecture souhaitent prioriser les grandes communes mais sans exclure les moins grandes. D’autre part, au cours de l’audience, il nous a été confirmé que le risque inondations est le plus prégnant pour plusieurs secteurs de notre département. La publication toute récente d’un protocole intempéries » cosigné par la Préfecture et le Conseil Général vient compléter la panoplie. Ce document nous a été transmis dans les écoles par l’Inspecteur d’Académie avec un feuillet nous concernant à retourner avant le 18 décembre 2006. PROTOCOLE INTEMPÉRIES Dans sa lettre du 20/11/06, l’IA nous écrit Ainsi, quelle que soit la position actuelle de l’école vis-à-vis de son PPMS, le volet accueil et hébergement des élèves en cas d’intempéries devra en tout état de cause être travaillé et finalisé. » Ce volet est une feuille contenu dans le dossier que chaque école a reçu par mail le 20 novembre 2006. Il nous demande d’avoir fini notre travail pour le 15 décembre, à retourner le 18 décembre. On peut lire encore Il est utile sinon indispensable, notamment pour les petites écoles situées en milieu rural, de vous rapprocher des maires en vue de définir, en liaison avec eux, le contenu du volet accueil et hébergement. » Enfin, sur le volet accueil et hébergement lui-même, on peut lire dans une parenthèse qu’ il est indispensable de vous rapprocher du Maire afin de définir ce volet accueil et hébergement ». Et hop, le tour est joué, revoilà la balle de la sécurité dans le camp du directeur. A lui de faire !... Le SNUipp conseille de prendre en effet l’attache de la Mairie - et pas seulement pour les petites écoles situées en milieu rural - comme pour la question du PPMS. Il faut rappeler les textes et on envoie le courrier au Maire via l’IEN. Et le lieu à définir dans l’école, comme pour le PPMS, c’est au Maire et à ses services de nous l’indiquer. Que faire maintenant ? Trois cas de figure - soit l’école n’a pas encore été destinataire d’un courrier de la mairie lui précisant son exposition ou non à un risque majeur et elle doit intervenir afin de l’obtenir au plus vite. Un courrier peut être fait s/c de l’IEN de la circonscription. Modèle de lettre à télécharger et à adapter - soit l’école a été destinataire d’un document écrit de la mairie lui notifiant sa non-exposition et le document PPMS peut être renvoyé non renseigné avec la copie du courrier du Maire de la commune. - soit l’école a été destinataire d’un document écrit de la mairie indiquant clairement le risque identifié pour l’école et dans ce cas il faut exiger de sa part qu’elle dépêche les services de sécurité compétents sur les lieux pour que se tienne une réunion de réflexion de tous les partenaires. Modèle de lettre n° 2 à télécharger et à adapter C’est la condition incontournable à obtenir avant qu’une équipe d’école puisse s’approprier un PPMS adapté et opérationnel qu’il sera alors temps de retourner et de présenter en conseil d’école, mais pas avant ! Voilà quels sont les conseils du SNUipp en la matière. Le sujet est bien trop sérieux pour qu’on se contente d’un document administratif pour se couvrir ». Soyons fermes ! Pour ce qui concerne le volet du protocole intempéries » qu’on nous demande de retourner, la lettre de l’IA envisage les cas où il y a PPMS ou non. Soit. Si le PPMS s’est fait sérieusement, remplir cette feuille ne devrait pas poser de problème. S’il y a un PPMS bidon », le directeur concerné prend, selon nous, un risque supplémentaire en la remplissant. Ce n’est pas notre conception de la responsabilité. S’il n’y a pas de PPMS, doit-on écrire qu’en cas d’intempérie on fera coucher les élèves dans leur classe par exemple ? Dans ce cas, est-ce au directeur d’aménager le lieu de couchage ? On rêve ou quoi ?... Notons que l’IA demande à chaque directrice ou directeur de s’adresser à la mairie de sa commune. A elle lui de convaincre le Maire de se mouiller ». Et une fois de plus, la balle de la responsabilité est dans notre camp et celui de la commune. Je te passe le bébé et l’eau du bain et tu te d…. ! En tout état de cause, même si nous sommes conscients que les dispositifs demandés sont faits pour attendre l’arrivée des secours en cas de coup dur, nous savons trop, par professionnalisme, combien la gestion d’un groupe d’enfants peut s’avérer délicate dans une situation particulière de risque ou de danger. Donc, même si le bon sens de chacune peut aider en cas de danger, il ne saurait se substituer à des consignes opérationnelles mûrement réfléchies par la communauté éducative en partenariat avec les services de sécurité civile. Que chacun, à tous les niveaux, assume ses responsabilités sans se défausser sur le voisin. le 6/12/06 Pour le SNUipp-FSU Alain CAZANAVE Le SNUipp peut conseiller les collègues sur la démarche à suivre. N’hésitez pas à nous contacter. PPMS Premier épisode année 2003 - 2004 Dès le mois de février 2003, le SNUipp avait alerté la profession et l'administration de l'Education Nationale sur les problématiques liées à ce dossier. La question des responsabilités des uns et des autres, notamment, avait été posée dès cet instant. Depuis le début, le SNUipp n'a de cesse de répéter que les directrices et directeurs, avec leurs collègues dans les écoles, sont favorables à la mise en oeuvre des PPMS. Mais cela est trop sérieux pour être traité de manière hâtive et sans s'entourer des précautions nécessaires. Il y a certes le BO hors série n°3 du 30 mai 2002 qui fixe les instructions à respecter. Mais soyons persuadés que ce n'est pas par un document purement administratif que l'on rassurera la communauté éducative et que l'on garantira réellement la mise en sûreté des élèves face aux tempêtes, inondations, explosions ou autres risques. L'intervention directe dans les écoles des personnes ressources de la sécurité publique est une obligation morale qui s'impose avant toute rédaction d'un document qui servira de référence. A travers les échanges de courrier et nos articles parus dans différents numéros d'Ecole & Progrès, nous retraçons ici toutes les étapes de nos interventions et de nos revendications. 1 PPMS qu'es aco ? Ecole & Progrès n °85 de Février 2003 2 Lettre à l'inspecteur d'Académie et au Préfet. Ecole & Progrès n°100 du 14 mai 2004 6 Réponse du Préfet du 3 juin 2004 PPMS !! QU’ES ACO ? Ecole et Progrès n° 85 de Février 2003 Ce nouveau sigle parmi de nombreux autres à découvrir signifie Plan Particulier de Mise en Sûreté face aux risques majeurs. Il va falloir s’y faire ! Les lecteurs assidus du BO avaient bien sûr parcouru avec attention le numéro spécial n°3 du 30 mai 2002 qui présentait largement le problème et proposait un guide et ses 12 annexes pour élaborer le… PPMS de chaque école et établissement scolaire. Nous étions en fin d’année scolaire 2001-2002 et nous en étions restés là… L’Inspecteur d’Académie de notre département vient d’adresser à chaque école un dossier émanant du Rectorat construit sur les bases du BO précité. Le courrier d’accompagnement de notre Inspecteur d’Académie ne dit pas autre chose que toute difficulté relative à l’élaboration du PPMS devra être signalée à votre IEN de circonscription» sans aucune autre forme d’aide. Et voilà… la balle est dans le camp des écoles et de leurs maîtres ! Nous allons avoir le privilège de créer le PPMS de notre école ! Pourquoi un tel dispositif ? Tout le monde a en mémoire les tristes événements d’une fin d’année 1999 particulièrement dramatique dans notre département. On se souvient tous du désastre subi par le département du Gard en septembre 2002. On sait encore le traumatisme subit par la petite commune de Mailhac dans le Minervois en automne dernier. Alors oui, il est nécessaire de mettre en place un dispositif qui précise les attitudes à adopter dans nos écoles en cas de risques majeurs. Mais l’élaboration et la mise en place d’un PPMS est une chose bien trop sérieuse pour être finalisée à la va-vite et sans plus d’information … et de formation. Et évidemment, chacun mesure le temps et les nouvelles responsabilités que cela devrait impliquer pour les directeurs et les maîtres, car tous les collègues sont concernés, pas seulement les directrices et directeurs chaque personnel ayant une mission dans la cellule de crise» extrait du BO spécial n°3 du 30/05/02. Le SNUipp ne nie pas la nécessité du PPMS mais dit NON aux nouvelles responsabilités et NON à cette lourde charge de travail supplémentaire sans temps indispensable dégagé pour les réunions des équipes pédagogiques. Chaque école devra constituer son propre PPMS. Signalons que celui-ci doit être distinct des dispositifs spécifiques au risque incendie. Il nécessite une liaison avec les partenaires extérieurs collectivités territoriales, services de secours, gendarmerie,… et l’IEN de la circonscription. Ce dossier, constitué de trois parties préparation, réalisation, documents et ressources indispensables donne lieu à rédaction de nombreuses fiches techniques. De plus, il devra être réactualisé en début de chaque année scolaire et présenté au Conseil d’Ecole. Enfin toute crise se prépare et nécessite un exercice annuel de mise à l’abri». Donc, une sacrée charge de travail supplémentaire ! Comme si les enseignants s’ennuyaient dans leurs classes… Le SNUipp reconnaît l’utilité des PPMS pourvu que ceux-ci soient élaborés dans des conditions optimales et sérieuses. Rien ne permet de dire aujourd’hui que cela va être le cas. Pour en savoir plus, pour comprendre, le SNUipp a adressé ce 12 février 2003 une demande d’audience à Monsieur l’Inspecteur d’Académie. La sécurité des élèves et des enseignants est une de nos priorités. Actuellement, en cas d’accidents majeurs, le directeur et l’équipe pédagogique sont fort démunis, c’est un fait, sachant que des écoles sont plus exposées que d’autres a priori… mais l’imprévisible existe hélas ! Il vaut mieux, comme le dit la formule consacrée, prévenir que guérir». Mais, d’ores et déjà, le SNUipp refuse que la rédaction de ce document soit exclusivement confiée au directeur et à l’équipe pédagogique. Cela relève de personnels compétents dans le domaine de la sécurité. Le directeur - comme pour la sécurité incendie - ne peut être garant que de l’application dans l’école d’un plan élaboré avec des spécialistes. Le SNUipp exige que toute réflexion sur le PPMS soit menée, si elle doit avoir lieu pour les équipes pédagogiques, avec des personnes qualifiées et exclusivement sur le temps de travail des enseignants. C’est le sens de notre demande d’audience à Monsieur l’Inspecteur d’Académie. Pour l’heure, soyons conscients qu’une réflexion collective sur la question ne sera pas inutile mais soyons exigeants pour que cela se fasse sérieusement, sans précipitation, dans le respect des personnels et pour la sécurité de tous. Lettre à l'Inspecteur d'Académie et au Préfet Ecole et Progrès n° 100 du 14 mai 2004 La section départementale du SNUipp s’est récemment adressée à Monsieur l’Inspecteur d’Académie et à Monsieur le Préfet à propos de la mise en place des PPMS dans les écoles. Nous publions ci-après les courriers pour l’instant sans réponse. Nous demandons aux collègues de surseoir à la rédaction du PPMS tant que les autorités compétentes ne seront pas venues dans chaque école dessiner» les plans de confinement, d’implantation de cellule de crise,... et que les collectivités locales n’auront pas pris d’engagement ferme quant à la constitution des mallettes de première urgence. Ce n’est pas de la responsabilité d’un directeur et de ses collègues de faire tout cela. La sienne est d’obtenir toutes les garanties possibles. Il va de soi que le SNUipp est tout à fait conscient de la nécessité de doter chaque école d’un PPMS. Alain CAZANAVE le 26 avril 2004 Bureau Départemental du SNUipp Membre titulaire du CTPD à Monsieur l’Inspecteur d’Académie en résidence à Carcassonne Objet mise en place des PPMS dans les écoles Monsieur l’Inspecteur d’Académie, Le BO spécial n°3 du 30/05/02 présentait largement les enjeux du PPMS. Le 18/09/02 vous adressiez un questionnaire aux écoles pour faire le point sur le dossier. Le 5/02/03 chaque école recevait un dossier technique pour l’élaboration du PPMS. Le SNUipp, à sa demande, avait rencontré vos services le 19/03/03. A cette occasion, il avait rappelé son accord avec la nécessité de mise en place d’un dispositif qui précise les attitudes à adopter dans nos écoles en cas de risques majeurs. Par lettre du 16/04/03 adressée aux écoles, vous souligniez que le dossier méritait des “adaptations justifiées par le caractère propre des établissements d’enseignement du premier degré” et qu’un autre document serait élaboré par l’administration. Par courrier adressé aux directrices et directeurs d’école, daté du 10/03/04, vous leur demandez d’élaborer le PPMS de leur école et de le transmettre à l’IEN pour le 1/06/04. Avec ce dernier courrier, vous communiquez un nouveau document qui, s’il apparaît un peu allégé par rapport au précédent, reste construit selon les mêmes principes. En effet, il ne modifie en rien le fond du problème les questions de responsabilité et de charge de travail pour les directeurs et les conseils des maîtres demeurent entières. Il est évident que les enseignants assumeront, comme toujours, leurs responsabilités par rapport à la préservation de l’intégrité physique des enfants qui leur sont confiés. Mais il faut que chacun assume entièrement les siennes, de façon chronologique, sans sauter des étapes. Rappelons ici que le plan d’évacuation incendie d’une école est normalement élaboré par les services compétents Mairie, pompiers,… et que le directeur d’une école est le garant de la mise en œuvre et du respect des consignes en cas d’évacuation. Ceci est conforme aux attributions d’un directeur d’école. De même, pour la mise en sûreté et l’application des consignes de confinement que sous-tendent le PPMS, le directeur ne peut être garant que de l’application dans l’école d’un plan défini par des spécialistes désignés par les services compétents. En aucun cas la responsabilité de l’élaboration du PPMS ne peut lui incomber, pas plus qu’à ses collègues. La réflexion en conseil des maîtres que vous préconisez au début de la démarche à adopter cf. votre dossier daté du 10/03/04 doit, nécessairement, être précédée d’une phase de travail avec les personnes compétentes de la sécurité publique services de la Préfecture et des municipalités. La responsabilité du plan de confinement relève de ces personnes-là. L’implantation et l’organigramme de la cellule de crise dans une école, aussi. Toutes les questions relatives aux mallettes de première urgence et autres outils techniques impliquent d’abord les municipalités. Il sera temps alors de réunir les conseils des maîtres. Du temps sera nécessaire pour que chaque école soit en mesure de présenter un dossier aussi sérieux que l’exige le PPMS. A cet effet, la date du 1/06/04 que vous indiquez nous paraît manifestement intenable, d’autant que nombre de communes sont en retard par rapport au DCS et au DICRIM, ou du moins, ces documents ne sont pas parvenus aux écoles. Du temps doit être attribué aux directeurs afin qu’ils puissent travailler avec les personnes ressources. Du temps doit être donné pour l’information aux équipes d’adultes des écoles par les professionnels de la sécurité. Du temps doit être dégagé pour procéder dans chaque école à des exercices d’application du PPMS en présence des personnes ressources, selon les risques identifiés. Plus qu’un simple document administratif, le PPMS de chaque école doit être un outil efficace de mise en sûreté tout doit être mis en œuvre pour atteindre cet objectif. C’est le vœu et l’exigence du SNUipp. Un travail de réflexion collective est indispensable en amont de toute rédaction du dossier. Et avant que celui-ci ne soit présenté en conseil d’école, nous demandons à ce qu’il soit validé par toutes les personnes responsables de la sécurité publique qui auront contribué à son élaboration et aux exercices de confinement. Le SNUipp souhaite que les enseignants puissent faire face à l’exercice de leurs responsabilités avec un maximum de sérénité. Pour cela, il y a une obligation de moyens à dégager de façon pertinente avant toute finalisation du dossier PPMS de chaque école. En résumé et pour conclure, le SNUipp demande - que la date du 1/06/04 pour l’envoi du PPMS à l’IEN soit repoussée, - que du temps de travail soit dégagé pour l’information de l’équipe enseignante par les professionnels de la sécurité publique, - que les professionnels de la sécurité publique soient clairement responsables de l’élaboration puis de la validation du PPMS en concertation avec l’équipe enseignante, - que les membres de l’équipe enseignante ne soient responsables que de la mise en pratique du PPMS de leur école. Nous formulons à nouveau le vœu que cette question essentielle soit traitée sérieusement, sans précipitation, dans le respect des personnels et de la sécurité de tous. Nous nous tenons à votre disposition pour continuer la réflexion et le dialogue sur ce sujet et éventuellement vous rencontrer. Enfin, nous vous informons que nous nous adressons à Monsieur le Préfet sur ces questions de PPMS et de sécurité des locaux mis à disposition des usagers et acteurs de l’école dans le cadre du Service Public d’Education. Certain de l’attention que vous accorderez à mon courrier, je vous prie d’agréer, Monsieur l’Inspecteur d’Académie, l’expression de mes respectueuses salutations. Pour le SNUipp-FSU Alain CAZANAVE Alain CAZANAVE le 26 avril 2004 Bureau Départemental du SNUipp Membre titulaire du CTPD Monsieur le Préfet Préfecture de l’Aude 52, rue Jean Bringer 11000 CARCASSONNE Objet mise en place des PPMS dans les écoles Le BOEN hors série n°3 du 30/05/02 présentait largement les enjeux du PPMS Plan Particulier de Mise en Sûreté. Ces dernières années, hélas, notre département, comme plusieurs autres, a été le théâtre de tristes événements liés à des inondations dévastatrices. D’autres risques existent également pour notre département. Monsieur l’Inspecteur d’Académie a récemment adressé aux écoles un dossier, à renseigner avant le 1/06/04, en vue de la mise en place du PPMS de chaque école. Pour le SNUipp-FSU, il est clair qu’il y a une impérieuse nécessité de se doter dans chaque école d’un plan particulier permettant à chaque directrice ou directeur de réagir efficacement en cas de crise à partir d’un document mûrement réfléchi, adapté à son école, élaboré et validé par des personnes ressources compétentes pour la sécurité publique. Le SNUipp-FSU souhaite que les enseignants puissent faire face à l’exercice de leurs responsabilités en matière de sécurité avec un maximum de sérénité. Pour cela, et en son nom, j’ai l’honneur de vous demander de mettre tout en œuvre afin que des personnes qualifiées pour la sécurité interviennent dans chaque école en vue de définir notamment les modalités de confinement et l’organisation de la cellule de crise. Il importe aussi que les responsabilités des uns et des autres soient clairement identifiées. Un directeur d’école, comme pour la sécurité incendie, ne peut être garant que de l’application dans son école d’un plan défini par des spécialistes désignés par les autorités compétentes. En aucun cas, la responsabilité de l’élaboration du PPMS ne peut lui incomber. Etant donné les compétences légales qui sont les vôtres sur ce dossier particulier, nous avons jugé nécessaire de vous solliciter. Nous vous informons enfin que nous nous sommes adressés à Monsieur l’Inspecteur d’Académie afin que les équipes enseignantes puissent s’approprier, en toute connaissance de cause, le PPMS de leur école dans l’optique d’une efficace implication. Veuillez agréer, Monsieur le Préfet, l’expression de mes salutations les plus respectueuses. Pour le SNUipp-FSU Alain CAZANAVE Courrier électronique adressé aux écoles La section départementale du SNUipp s'est récemment adressée à Monsieur l'Inspecteur d'Académie à propos de la mise en place des PPMS dans les écoles. L'échéance fixée par l'administration 01/06/04 pour le retour du dossier ne peut convenir. Le travail demandé implique beaucoup plus de temps et de garanties pour les équipes enseignantes. Il est notamment hors de question pour nous d'assumer la responsabilité de l'élaboration des plans de confinement en cas de risques majeurs ; c'est la mission des services de sécurité publique qui dépendent de la Préfecture et des collectivités locales. Une directrice ou un directeur d'école, comme pour la sécurité incendie, ne peut être garant que de l'application d'un plan élaboré et validé par des spécialistes. C'est pourquoi, le SNUipp demande à ses collègues de surseoir à la rédaction du PPMS tant que les autorités compétentes ne seront pas venues dans chaque école "dessiner" les plans de confinement, d'implantation et de composition de cellule de crise,... et que les collectivités locales n'auront pas pris d'engagement ferme quant à la constitution des mallettes de première urgence. Toutes ces dispositions devront être consignées dans un registre déposé à l'école. Après cela, il sera alors temps que le conseil des maîtres s'approprie le PPMS et le présente en Conseil d'Ecole. Il est clair pour nous tous que la mise en place des PPMS dans nos écoles est indispensable. Et c'est une chose trop sérieuse pour que cela se fasse dans la précipitation, les incertitudes et les approximations. Il en va du respect et de la responsabilité des personnels de même que de la sécurité de toute la communauté éducative. Pour le SNUipp-FSU, Alain CAZANAVE PPMS Dans les écoles où en sommes-nous ? Ecole & Progrès suppl. n°1 au n°100 daté du 25/05/04 Après nos courriers à l’IA et au Préfet cf. Ecole & Progrès n°100 du 14/05/04, nous avons reçu une réponse de l’IA que nous publions dans le présent bulletin La réponse écrite reçue ne traite pas des demandes en temps dégagé que nous avions formulées. Les directrices et directeurs, loin de se défausser et trop conscients de leurs responsabilités, veulent rédiger un bon PPMS, dans de bonnes conditions. Aucune réponse pour l’instant de la part du Préfet. Lors du Comité Départemental d’Hygiène et de Sécurité, qui s’est tenu le 14 mai dernier, le sujet a été abordé et les représentants de la FSU ont rappelé nos interrogations, notamment quant aux responsabilités des directrices et directeurs d’école. Les représentants de l’administration ont quelque peu minimisé l’importance des craintes des collègues et souhaitent dédramatiser la situation. Pourtant, au cours de la discussion, un Principal de collège a souligné les difficultés à gérer un confinement dans son établissement au cours d’un exercice de mise en sûreté qu’il a réalisé pas de point d’eau, augmentation de la température de la salle de confinement regroupant plusieurs dizaines d’enfants, énervement,… Enfin, en début de CAPD de ce 21 mai, quelques brefs échanges sur les PPMS ont eu lieu, bien que ce ne soit pas un sujet de CAPD. Mieux vaut un mauvais PPMS que pas de PPMS du tout» déclare Monsieur l’Inspecteur d’Académie. Il ne comprend pas que les directeurs ne s’exécutent pas, vu que le BOEN du 30/05/02 le demande. Il leur refuse tout délai supplémentaire, en appelle à leur responsabilité, rejetant toute argumentation des délégués du personnel du SNUipp par un on sait bien ce que vous cherchez !» bien énigmatique. Nous allons donc nous adresser encore une fois à lui pour continuer à développer nos arguments et avancer nos revendications. Sur le fond, à l’heure actuelle, il est donc difficile de trouver un terrain d’entente avec l’administration. Celle-ci pense que les directeurs-trices n’ont pas envie de rédiger le PPMS alors que nous avons toujours affirmé le contraire… et nous le maintenons bien sûr ! Oui, les directrices et les directeurs sont prêts à s’impliquer sur cette question, sérieusement mais en toute sérénité. Pour doter les écoles d’un PPMS opérationnel, nous devons tout mettre en œuvre pour que l’on ne s’en tienne pas à un document purement administratif qui attribue des responsabilités à des personnes les collègues nommément désignées. Or, c’est ce vers quoi on se dirige ! On nous dit d’élaborer un plan à mettre en œuvre entre l’apparition de l’événement et l’arrivée des secours. Personne ne maîtrise la durée de ce laps de temps d’ailleurs. On lit aussi dans des réponses fournies par e-mail par le CPD-EPS à un directeur d’école qu’en aucun moment il n’est fait allusion à une quelconque obligation de résultat» et que la responsabilité des directeurs pourrait être engagée si le PPMS n’était pas exposé au conseil d’école de la rentrée de septembre 2004». On sait aussi lu dans un courrier du CPD-EPS que la grande majorité des communes du département» n’est pas en mesure de mettre à disposition les documents DCS et DICRIM qui doivent servir de base à toute réflexion. Ne mettrions-nous pas la charrue avant les bœufs ?… Les observations remontant du terrain, que demande Monsieur l’Inspecteur d’Académie dans sa réponse à notre courrier, seront d’autant plus des bases pertinentes d’élaboration du PPMS qu’elles s’appuieront sur des recommandations de spécialistes venus dans chaque école livrer leurs conseils. Les exercices pratiques pourront alors se dérouler et donner lieu à analyses et réajustements éventuels. D’autre part, le document à renseigner contient des parties comme les plans de locaux, les lieux de confinement, l’organisation de la cellule de crise,... qui ne sont pas transférables à toutes les situations ». Les collectivités locales doivent forcément s’impliquer dans ces domaines. Mais pas en palabres ou beaux discours ! En venant dans chaque école dessiner » avec la directrice ou le directeur les contours du PPMS et donner toutes les garanties de moyens nécessaires pour doter les écoles, par exemple, du nombre suffisant de mallettes de première urgence ou pour l’installation d’un signal sonore distinct de celui réservé à l’évacuation incendie. Alors, et maintenant ? La lettre conjointe du Préfet et de l’IA adressée aux Maires cf. ci-dessous met la balle dans le camp de ces derniers. Si les directeurs sollicitent les Maires, ceux-ci doivent leur apporter notamment les informations et concours qu’ils pourraient être amenés à solliciter». Le SNUipp continue à dire que le 1er juin est trop rapproché comme date de retour du document. Il n’est pas possible d’être dans les temps de façon sérieuse d’autant que les maires ou leurs services ne se sont pas bousculés pour venir nous aider dans les écoles. Le courrier aux maires invite les collègues directeurs à s’adresser à eux. Faisons-le en exigeant que les personnes ressources en matière de sécurité et de mise en sûreté apportent leur concours» en intervenant directement dans chaque école auprès des adultes de la communauté éducative qui devront se répartir les responsabilités de la mise en sûreté des élèves. Voilà ce que nous devons exiger des municipalités puisque les autorités administratives les désignent comme nos interlocuteurs. D’autre part, le SNUipp propose aux collègues d’informer le Conseil d’Ecole du 3e trimestre de la situation. Enfin, le SNUipp s’adressera à l’association des Maires de l’Aude pour confronter nos analyses et voir comment trouver au plus vite une issue cohérente, réfléchie et fonctionnelle à cette indispensable mise en place du PPMS de chaque école. PPMS réponse de l’IA à notre courrier du 26 avril paru dans E&P n °100 Monsieur le Secrétaire Départemental, J’ai pris connaissance de votre courrier du 26 avril 2004 dans lequel vous me faites part de vos inquiétudes quant à la mise en œuvre par les directeurs d’école des Plans Particuliers de mise en Sûreté face aux risques majeurs PPMS dans les écoles du département de l’Aude. Je comprends vos craintes et vos interrogations, notamment en ce qui concerne la responsabilité du directeur d’école dans l’élaboration de ce plan. Cependant, il faut bien comprendre que le PPMS est un outil de travail, destiné à gérer la crise dans l’attente des secours. Il n’est pas définitif. La pertinence du PPMS ne pourra s’évaluer que par la pratique d’exercices et il peut à tout moment être réajusté. A cet égard, il n’existe pas d’instance de validation. Seule l’expérimentation peut permettre de confirmer ou d’infirmer le contenu du PPMS. Le directeur est au cœur de l’élaboration de ce plan dans la mesure où l’instruction ministérielle de mai 2002 demande d’élaborer le PPMS en partant des observations remontant du terrain en vue de bâtir un dispositif de façon pragmatique. Quant à la question des délais que vous semblez juger insuffisants, il me semble au contraire que la phase de réflexion et d’adaptation de la maquette départementale a été suffisante. Le document de travail a été simplifié au maximum afin d’être transférable à toutes les situations. La notice explicative et récapitulative accompagnant le PPMS est de nature à aider le directeur dans l’élaboration du PPMS. En outre, le directeur n’est pas seul dans sa tâche. Il peut à tout moment faire appel aux conseillers pédagogiques EPS de circonscription et au conseiller pédagogique départemental EPS, qui le guideront. Je rappelle également que les maires ont été destinataires d’un courrier les informant de cette démarche afin qu’ils puissent accompagner les directeurs d’école dans cette élaboration. Ce courrier aux maires porte la signature de Monsieur le Préfet de l’Aude ainsi que la mienne. Vous voudrez bien en trouver une copie ci-jointe pour votre information. voir ci-dessous Nous avons maintenant le devoir de mettre en œuvre les PPMS dans les écoles, dans le but de protéger le mieux possible nos élèves en cas de crise majeure, en soulignant encore une fois que la finalité poursuivie par le PPMS n’est pas de se substituer aux fonctions et aux missions assurées par les services de secours institutionnels mais de gérer dans les meilleures conditions possibles pour la collectivité scolaire le laps de temps séparant l’apparition de l’événement de l’arrivée des premiers secours. Je vous prie d’agréer, Monsieur le Secrétaire départemental, l’expression de ma considération distinguée. Jean-Louis MERLIN PPMS lettre de l’IA et du Préfet aux Maires Madame, Monsieur le Maire Nous avons l’honneur de vous faire connaître qu’il est demandé aux directeurs d’école du département de définir pour leur établissement un plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs. Le plan de mise en sûreté est un outil qui doit permettre à l’ensemble de la communauté éducative de réagir correctement dans l’éventualité d’un risque majeur. Les écoles seront ainsi dotées d’un document opérationnel destiné à gérer la crise dans l’attente des secours. L’élaboration de ce document répond, par ailleurs, aux dispositions contenues dans le Bulletin Officiel de l’Education nationale n°3, hors série, du 30 mai 2002. Il serait souhaitable, compte tenu des risques auxquels est exposé notre département, que vous puissiez accompagner le plus utilement possible les directeurs d’école dans leur démarche et leur apporter notamment les informations et concours qu’ils pourraient être amenés à solliciter. Nous vous en remercions et vous prions d’agréer, Madame, Monsieur le Maire, l’assurance de notre considération distinguée. Le Préfet de l’Aude, Jean-Claude Bastion L’Inspecteur d’Académie, directeur des services départementaux de l'Education Nationale de l'Aude, Jean-Louis Merlin PPMS réponse du Préfet à notre courrier du 26 avril paru dans E&P n °100 Nous avions interpellé le Préfet sur les PPMS. Il vient de nous répondre. cf. lettre plus bas dans cette page. Dans la série "j'ouvre le parapluie", voici un nouvel épisode ! Mais bon sang, c'est bien vrai, on aurait dû y penser plus tôt le rectorat détient toutes les réponses à nos interrogations. Et nous avons même des documents pédagogiques pour nous aider à prendre nos responsabilités ! De quoi se plaint-on ? Et en plus, "c'est pas sorcier" ! Il suffit de demander de la formation et de visionner une cassette vidéo ! C'est drôle jusqu'à maintenant nous n'avons rencontré personne qui se déclare compétent ; les responsables des pompiers tergiversent lorsqu'ils sont sollicités. Pas de réponse nette, on attend. D'autant que "dans sa version actuelle, il n'est pas prévu qu'il le PPMS soit contrôlé ou validé par une quelconque autorité compétente en matière de sécurité". L'Inspecteur d'Académie avait souligné la même chose dans la réponse qu'il nous avait faite cf. E&P n°100 sup 1 daté du 25/05/04. Les Maires, depuis qu'ils sont nos interlocuteurs désignés, tardent à intervenir. Les directeurs d'écoles ne sont pas inondés de courriers .... et encore moins de visites de commissions de sécurité ! Nous rappelons en effet, que les directeurs "pour renseigner ce document" exigent des services de l'Etat le passage de la commission d'hygiène et de sécurité "au cas par cas dans chaque école". Un exemple sur support vidéo, aussi bien fait soit-il, ne peut se transposer à toutes les situations. Chaque local est différent. Aucune implantation d'école ne ressemble à une autre. Ceci est aussi l'avis de Monsieur Courrière, président de l'association des Maires de l'Aude que le SNUipp a rencontré le 9/06/04. Celui-ci a entendu et compris nos interrogations, partage notre souci par rapport à la responsabilité des uns et des autres, et souligne que les pompiers sont plus prompts à trouver des aménagements aux dispositifs qui ne vont pas bien et qu'il convient de modifier plutôt que de venir donner des conseils pour construire des plans de sécurité fonctionnels. Il doit réunir les maires de l'Aude d'ici peu et ne manquera pas de débattre avec eux de leur responsabilité en la matière. Il est d'accord pour que les directrices et directeurs d'écoles les sollicitent. C'est notamment les mairies qui doivent fournir et renouveler les mallettes de première urgence. A eux aussi de prévoir un signal d'alarme spécifique. Ils doivent aussi fournir les plans de masse de l'école et les plans des locaux actualisés. Le SNUipp réaffirme que la responsabilité d'un directeur d'école est de mettre en oeuvre des mesures de sécurité définies par des personnes compétentes et habilitées. Tant que ces personnes ne seront pas venues donner leurs instructions dans les écoles, nous ne fournirons pas le document "parapluie" demandé. C'est un document opérationnel que nous voulons, reposant sur un travail sérieux cf. objectifs définis dans le document de l'IA reçu dans les écoles en mars 2004. D'autre part, à quoi bon recenser et nommer des personnes chargées de mission en cas de crise sachant que les équipes enseignantes vont être renouvelées à la rentrée et que le mouvement des personnels n'est même pas terminé ? Enfin, pour que les choses soient bien claires dans l'esprit de chacun, cette action responsable que nous menons à propos des PPMS n'a rien à voir avec les consignes de blocage ou de grève administrative, qui ont toujours exclu les questions de sécurité de la plate-forme revendicative pour améliorer la direction d'école. Le SNUipp a toujours dit avec force la nécessité de doter chaque école d'un PPMS. Mais cela ne se fera que lorsque certaines conditions seront réunies, notamment celles concernant les responsabilités des uns et des autres. Donc, en l'état actuel des choses dans la plupart de nos écoles, sachant que c'est un bon PPMS que nous revendiquons, nous continuons à dire si pas de visite de personnes qualifiées dans nos écoles, pas de PPMS». Notre volonté est de sortir de l'impasse dans laquelle on se trouve. Préparer l'ensemble de la communauté éducative à réagir dans l'éventualité de risque majeur» cf. objectifs sur le document IA du 10 mars 2004 est une nécessité qui s'impose à tous. Les directrices et directeurs assumeront leurs responsabilités mais celles-ci doivent être partagées et assumées par les différents partenaires. Le 22/06/04 Alain CAZANAVE PREFECTURE DE L'AUDE Carcassonne le 3 juin 2004 CABINET Service interministériel de défense et de protection civiles Monsieur, En réponse à votre courrier du 11 mai, relatif à la mise en place des PPMS, je suis en mesure de vous apporter les précisions suivantes - Sur la responsabilité de l'élaboration du PPMS Le Rectorat a présenté l'élaboration du PPMS comme un travail devant impliquer fortement l'équipe pédagogique de chaque établissement scolaire. Elaboré à partir d'un plan type sous la responsabilité du chef d'établissement, le PPMS est un document interne, soumis annuellement au conseil d'école ou d'administration et, le cas échéant, à la commission d'hygiène et de sécurité. Dans sa version actuelle, il n'est pas prévu qu'il soit contrôlé ou validé par une quelconque autorité compétente en matière de sécurité. Dans l'Aude, le Service interministériel de défense et de protection civiles, sur instruction du Directeur de Cabinet du Préfet, apporte son aide à tous les directeurs d'écoles qui s'adressent à lui pour renseigner ce document. La contribution des maires a également été sollicitée dans un courrier du 20 avril 2004 co-signé par le Préfet et l'Inspecteur d'Académie. - Sur les interventions dans les écoles S'il n'est pas possible aux services de l'Etat d'intervenir au cas par cas dans chaque école, il est en revanche souhaitable que vous exprimiez vos besoins en matière de formation auprès du correspondant "sécurité" et du coordonnateur ou formateur "risques majeurs" du rectorat afin que d'éventuelles actions d'information ou de formation soient ensuite organisées à ce niveau. Ces personnes pourront également vous indiquer les documents pédagogiques disponibles. A titre d'exemple, une cassette vidéo de la série "C'est pas sorcier", destinée aux collégiens "Attention, usines à risques", est consacrée au risque d'accident industriel et décrit en détail un exercice de confinement dans une classe. Le Chef du service interministériel de défense et de protection civiles. © SNUipp de l'Aude - 2007 Lhistoire de Laïka ne se raconte pas au passé. « Nous sommes l’avant-garde de la stop motion, estime Brian McLean, responsable de la technologie d’impression 3D. Nous ouvrons la voie
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Onm’a donc conseillé le traitement Invisalign. A 30 ans, je me suis donc lancé dans un traitement qui est quasi indolore, qui permet un suivi à distance via l’application Dental Monitoring et qui est très discret. Pour ce qui est de l’hygiène dentaire il y a
Bonjour à toutes et tous,J'ai monté mon entreprise d'assemblage informatique sur Toulouse depuis quelques mois, et j'aimerai compléter mes compétences et améliorer mon site sur un domaine que je ne maîtrise absolument pas la précisément, j'aimerai intégrer un configurateur si on peut appeler ça de cette façon exactement comme propose plusieurs sites comme Top Achat avec leur ConfigOMatic , ou plus simple comme ce dernier avoir fait quelques recherches, il me semble que cela est possible avec JavaScript. Cependant, je n'ai pas la moindre petite idée de comment que vous pourriez me confirmer qu'il s'agisse bien de JavaScript, que je puisse trouver des cours ou une première approche ? J'ai pensé à Openclassrooms pour importante mon site est actuellement hébergé par Jimdo, et il n'est actuellement pas possible d'utiliser un quelconque module permettant d'intégrer une base de donnée. Je suppose qu'il faille alors créer un site ou un lien permettant d'accéder au information, voici mon site seule façon que j'ai trouvé pour avoir une idée des configurations que je propose à vous pour votre attention !Michel Bonsoir,En effet JavaScript est le language dédié aux contenus dynamiques contenus qui bougent sans recharger toute la page entre autre. Néanmoins comme tu le soulignes Jimdo semble être une offre clé-en-main qui n'est pas faîte pour être modifiée de fond en comble, pour l'outil que tu demandes, il faudra le faire sur mesure, donc toucher à la base de données et faire du Javascript en front-end...Ton site se complexifiera assez vite Il faudra implémenter un système de connexion / inscription car j'imagine que tu veux sauvegarder les montages des utilisateurs / les partager via un lien etc. Il faut alors les sauvegarder en base et sauvegarder l'auteur de la config etc...Ce n'est pas un travail monstre remarque si tu ne connais pas HTML/CSS/PHP/JS et SQL ça te prendra bien 2/3 mois mais il faut reprendre le site sous un réel hébergement type ovh ou autre pour avoir la totale liberté sur l'infrastructure et ne pas être limité par un service clé en sera compliqué si tu n'y connais rien en parallèle de ton site sous Jimdo, un premier pas serait de prendre une offre Web avec PHP Apache etc installés serveur web, et à ce moment là tu aurais accès via FTP aux fichiers du serveur pour commencer à programmer le reste. Message édité le 28 juin 2017 à 213359 par Benekiki Merci Benekiki pour ta réponse,Apprendre n'est pas un problème pour moi, mais c'est vrai que 2 / 3 mois d'apprentissage ça risque d'être assez long, surtout que je suis tout seul à gérer mon qu'il en soit, tu as bien compris mon problème et je t'en remercie. Cela soulève donc ce système de connexion pour la sauvegarde de la configuration en plus du que je maîtrise correctement JavaScript pour ce que je souhaite en faire, m'est-il possible d'implanter cela facilement avec cette offre Web avec PHP Apache entre autre ?Ou est-ce que je serai également obligé de devoir faire de nombreux paramètres / manipulations / codes en plus de cela ?Je crains que tout cela ne soit pas à ma portée apprentissage / temps passé dessus, dans quel cas il serait peut-être plus judicieux que je le fasse faire...Bien sûr, ça ne m’empêchera pas d'apprendre JavaScript, mais encore faut-il que le rendu soit correct. Le problème est que le produit que tu souhaites ne représentera au final que 40% de tout le travail à faire en parallèle pour installer un réel site web sur un serveur avec un système d'inscription et de connexion solution d'OVH te donnera un accès à distance au serveur via FTP c'est comme ton gestionnaire de fichiers Windows mais sur une machine distante et un serveur prêt avec Apache et PHP installés donc, mais rien de plus. Une fois qu'ils sont installés il y a 0 ligne de code ni base de données, il faut tout faire soi-même...Et encore si tu apprends tout cela toi-même tu auras appris les languages natifs, chose qui est rarement utilisée aujourd'hui, il faut apprendre à d'utiliser d'autres outils en plus frameworks qui sont encore une surcouche qui rajoute du travail...Tu vas devoir choisir entre faire appel à une personne externe ou te former sur tous ces aspects assez techniques pour plusieurs mois Message édité le 28 juin 2017 à 220007 par Benekiki Merci encore pour tes éclaircissements, tu m'as dévoilé beaucoup de choses !J'aimerai énormément pouvoir maîtriser tout cela, mais tu m'as juste fait découvrir l'abîme qu'il y a entre mes compétences actuelles et mon projet. Mon activité ne me permettra pas de me libérer suffisamment de temps pour apprendre tous ces langages et l'appliquer sur mon tiens à avoir ce configurateur. Je pense donc faire appel à quelqu'un de compétent, ne serait-ce pour mettre en place cet outils, et me laisser gérer la base de des infos à ce sujet ? Une connaissance, un membre du forum ou un autre forum qui pourrait m'aider ou toi éventuellement ! ?Merci encore Benekiki ! HS mais je trouve ton logo superSi j'étais toi je me poserais la question est-ce que cela vaut le coup d'investir 2k à 10k€ dans la mise en place d'un site web professionnel ton serveur et ton nom de domaine et dans le développement du site + les fonctionnalités que tu une large fourchette mais ça me semble cohérent, attends peut-être d'autres retours de membres ici qui s'y connaissent mieux en estimations... Cela peut varier en fonction des technologies utilisées site statique avec peu de JS coutera moins cher et inversement.Je trouve que c'est un projet sympa et ça semble dans mes capacités sauf si tu veux intégrer un système de paiement en ligne j'y connais pas grand chose. Message édité le 28 juin 2017 à 224059 par Benekiki Merci, c'est un client graphiste qui me l'a fait pour me remercier de mon travailAlors concernant le financement, je suis une très petite structure je vis à peine de mon activité. L'assemblage informatique, ça ne paie pas bien ! Heureusement que la passion me donne le sourire tous les paie un abonnement de 80 euros annuel pour le site. Il est totalement hors de question d'investir plus de 2k € pour un autre site web, aussi complet puisse-t-il technique pour la mise en place du configurateur était avant tout porté sur l'envie d'apprendre et d'appliquer cela, pas pour une maîtrise des coûts en vu de se passer de quelqu' je pensais juste investir sur un autre domaine, pas le paiement en ligne, mon site est relié à un règlement via PayPal. Pour d'autres types de règlement, tout se passe par mail je tiens absolument à avoir le plus d'échanges avec mes clients / prospects pour qu'ils sachent exactement à quoi s'attendre sur leur nouvelle configuration !Tu m'as suffisamment donné d'informations pour que 1. J'abandonne ce projet, trop compliqué à mon niveau pour le mettre en place 2. Je le fais faire par quelqu'un et je m'occupe de la base de données. Il s'agirait alors juste que cette personne "veille" sur le configurateur en terme de sécurité et tu penses que cela est faisable, je serais très intéressé ! Si un investissement lourd est inévitable, alors ce sera impossible actuellement me concernant...Bonne soirée à toi Benekiki,Michel Très bien tu me donnes plus de contexte, J'ai vu trop grand et trop technique en prenant celui que tu m'as montré comme Jimdo t'autorise à modifier du code / insérer du Javascript alors tu pourrais faire quelque chose mais qui ne serait pas relié à une base de données pas de sauvegarde de config, ni partage ce moment là ce n'est plus si dur mais l'outil ne serait pas aussi poussé que les autres, mais je pense que ce n'est pas utile pour une entreprise de cette taille. Ok, la seule façon d'avoir le configurateur complet base de données + sauvegarde configuration nécessiterai forcément une grosse mise en place ?Il y a plusieurs utilités à cet outils auprès de mes clients transparence totale des prix je ne me fais pas de marges sur les composants + première vision sur la configuration. Il sera même possible alors de comparer les prix que je pratique avec la concurrence. 80€/mois pour quelque chose dont tu n'es pas propriétaire, ça fait mal aux fesses dans ton contexte -/ Si tu passais par une agence comme la mienne, en tirant un peu le prix vers le bas, ça serait un projet à 1,5/2K€ Salut deepblue,Non effectivement, je paie un abonnement annuel pour avoir la possibilité d'avoir mon domaine en .fr En version gratuite, mon site serait et je perdrai beaucoup en référencement auprès de je ne peux pas financer un si gros projet ...Merci à toi en tout cas Le 29 juin 2017 à 135552 deepblue a écrit 80€/mois pour quelque chose dont tu n'es pas propriétaire, ça fait mal aux fesses dans ton contexte -/ Si tu passais par une agence comme la mienne, en tirant un peu le prix vers le bas, ça serait un projet à 1,5/2K€Ou alors il se met à Wordpress, paye un thème modulable tel que Divi, achète un hébergement mutualisé à 3€/mois sur OVH avec nom de domaine offert la première année et son site lui revient à moins de 300€ Il regarde un tuto pour comprendre ce qu'est le SEO Le référencement naturel l'auteur et il le fait lui-même, c'est pas bien compliqué A la limite il paye une personne extérieure pendant 1 ou 2 jours si vraiment il a la "flemme" et le tour est joué Le 29 juin 2017 à 142903 Myshael a écrit Salut deepblue,Non effectivement, je paie un abonnement annuel pour avoir la possibilité d'avoir mon domaine en .fr En version gratuite, mon site serait et je perdrai beaucoup en référencement auprès de je ne peux pas financer un si gros projet ...Merci à toi en tout cas80 € par mois c'est vraiment faut que tu sache qu'un nom de domaine en .fr coûte environ 7€ à l'année, un hébergement pour ton site avec BDD coûte 3/4€, un thème modulable Que tu peux modifier à ta guise sans nécessairement connaître le HTML/CSS tel que DIVI Le meilleur te coûtera 89€/an ou alors 250€ à vie ET tout ça ça ne te revient pas à plus de 20/30€ par mois et tu as l'avantage d'avoir un site ouvert et modulable, sur lequel tu as la main, avec des centaines de milliers de plugins gratuits, que tu peux faire évoluer en embauchant des développeurs Wordpress Pour te créer un Configurateur de PC par exemple Je pense que tu perds vraiment beaucoup d'argent à rester sur cette plateforme alors qu'en réalité créer un site Web n'est pas si sorcier que ça Utilise Wordpress, le cms, que tu peux faire une demande pour récupérer ton nom de domaine, sauf si c'est toi qui l'a acheté et l'a associé à ton hébergeur et dans ce cas il t'appartient déjà Suffit ensuite d'associer ton nom de domaine sur ton nouveau serveur Web et tu ne perdras aucun référencement Message édité le 29 juin 2017 à 234103 par Alkatsu Salut Alkatsu,Alors tu me parles un peu chinois là... Est-ce que du coup ce serait faisable ? Pour mon site, c'est 80 € par an, pas par de t'être intéressé sur ma demande ! Ah effectivement…80€ par an, c'est autre chose que 80€ par mois ! Le 29 juin 2017 à 233652 Alkatsu a écrit Le 29 juin 2017 à 135552 deepblue a écrit 80€/mois pour quelque chose dont tu n'es pas propriétaire, ça fait mal aux fesses dans ton contexte -/ Si tu passais par une agence comme la mienne, en tirant un peu le prix vers le bas, ça serait un projet à 1,5/2K€Ou alors il se met à Wordpress, paye un thème modulable tel que Divi, achète un hébergement mutualisé à 3€/mois sur OVH avec nom de domaine offert la première année et son site lui revient à moins de 300€ Il regarde un tuto pour comprendre ce qu'est le SEO Le référencement naturel l'auteur et il le fait lui-même, c'est pas bien compliqué A la limite il paye une personne extérieure pendant 1 ou 2 jours si vraiment il a la "flemme" et le tour est joué Le 29 juin 2017 à 142903 Myshael a écrit Salut deepblue,Non effectivement, je paie un abonnement annuel pour avoir la possibilité d'avoir mon domaine en .fr En version gratuite, mon site serait et je perdrai beaucoup en référencement auprès de je ne peux pas financer un si gros projet ...Merci à toi en tout cas80 € par mois c'est vraiment faut que tu sache qu'un nom de domaine en .fr coûte environ 7€ à l'année, un hébergement pour ton site avec BDD coûte 3/4€, un thème modulable Que tu peux modifier à ta guise sans nécessairement connaître le HTML/CSS tel que DIVI Le meilleur te coûtera 89€/an ou alors 250€ à vie ET tout ça ça ne te revient pas à plus de 20/30€ par mois et tu as l'avantage d'avoir un site ouvert et modulable, sur lequel tu as la main, avec des centaines de milliers de plugins gratuits, que tu peux faire évoluer en embauchant des développeurs Wordpress Pour te créer un Configurateur de PC par exemple Je pense que tu perds vraiment beaucoup d'argent à rester sur cette plateforme alors qu'en réalité créer un site Web n'est pas si sorcier que ça Utilise Wordpress, le cms, que tu peux faire une demande pour récupérer ton nom de domaine, sauf si c'est toi qui l'a acheté et l'a associé à ton hébergeur et dans ce cas il t'appartient déjà Suffit ensuite d'associer ton nom de domaine sur ton nouveau serveur Web et tu ne perdras aucun référencement Lol. Wordpress c'est une usine à gaz et c'est pas parce que c'est sur Wordpress que ça sera fait en 2 jours son outil. Aucun dév wordpress ne pourra faire ce qu'il souhaite en 2 jours, tu est irréaliste. Message édité le 30 juin 2017 à 110625 par Benekiki Avec toutes les informations que vous avez pu me donner, je pense faire appel à quelqu'un qui puisse me fournir les faut que je laisse tout ça à une personne expérimentée. Je ne peux pas m'improviser programmeur pour un tel encore à vous ! Le 30 juin 2017 à 093813 deepblue a écrit Ah effectivement…80€ par an, c'est autre chose que 80€ par mois !Yep ! Vos utilisez quoi vous dans votre agence ? Un CMS publique style Wordpress/Joomla/Presta ou un truc maison ? ça m'intéresse ^^Le 30 juin 2017 à 110551 Benekiki a écrit Le 29 juin 2017 à 233652 Alkatsu a écrit Le 29 juin 2017 à 135552 deepblue a écrit 80€/mois pour quelque chose dont tu n'es pas propriétaire, ça fait mal aux fesses dans ton contexte -/ Si tu passais par une agence comme la mienne, en tirant un peu le prix vers le bas, ça serait un projet à 1,5/2K€Ou alors il se met à Wordpress, paye un thème modulable tel que Divi, achète un hébergement mutualisé à 3€/mois sur OVH avec nom de domaine offert la première année et son site lui revient à moins de 300€ Il regarde un tuto pour comprendre ce qu'est le SEO Le référencement naturel l'auteur et il le fait lui-même, c'est pas bien compliqué A la limite il paye une personne extérieure pendant 1 ou 2 jours si vraiment il a la "flemme" et le tour est joué Le 29 juin 2017 à 142903 Myshael a écrit Salut deepblue,Non effectivement, je paie un abonnement annuel pour avoir la possibilité d'avoir mon domaine en .fr En version gratuite, mon site serait et je perdrai beaucoup en référencement auprès de je ne peux pas financer un si gros projet ...Merci à toi en tout cas80 € par mois c'est vraiment faut que tu sache qu'un nom de domaine en .fr coûte environ 7€ à l'année, un hébergement pour ton site avec BDD coûte 3/4€, un thème modulable Que tu peux modifier à ta guise sans nécessairement connaître le HTML/CSS tel que DIVI Le meilleur te coûtera 89€/an ou alors 250€ à vie ET tout ça ça ne te revient pas à plus de 20/30€ par mois et tu as l'avantage d'avoir un site ouvert et modulable, sur lequel tu as la main, avec des centaines de milliers de plugins gratuits, que tu peux faire évoluer en embauchant des développeurs Wordpress Pour te créer un Configurateur de PC par exemple Je pense que tu perds vraiment beaucoup d'argent à rester sur cette plateforme alors qu'en réalité créer un site Web n'est pas si sorcier que ça Utilise Wordpress, le cms, que tu peux faire une demande pour récupérer ton nom de domaine, sauf si c'est toi qui l'a acheté et l'a associé à ton hébergeur et dans ce cas il t'appartient déjà Suffit ensuite d'associer ton nom de domaine sur ton nouveau serveur Web et tu ne perdras aucun référencement Lol. Wordpress c'est une usine à gaz et c'est pas parce que c'est sur Wordpress que ça sera fait en 2 jours son outil. Aucun dév wordpress ne pourra faire ce qu'il souhaite en 2 jours, tu est c'est moins usine à gaz que Joomla dans tous les cas Et oui c'est certains qu'un projet de ce genre ne se fera pas en 2 jours, ce que je voulais plutôt mettre en avant c'est le fait que Wordpress étant le CMS numéro 1 dans le monde, il y a pleins de développeurs qui peuvent se greffer au site afin de développer des extensions. Victime de harcèlement en ligne comment réagir ?
Lesreportages de « C’est pas sorcier » sont quant à eux disponibles ici : cliquer ici; Accès aux émissions en streaming : cliquer ici; Articles similaires. Posted in Sciences et technologie, EDD • 4 commentaires sur Plus de 100 fiches d’exploitation des épisodes de « C’est pas sorcier » Navigation de l’article. Slice Fractions, un jeu sérieux sur les fractions. La chaine officielle de l'émission de France 3. C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science. L'explosion de l'usine AZF à Toulouse, le 21 septembre 2001, nous a rappelé que l'industrie chimique n'est pas sans risques ! Or des usines comme celle de Toulouse, il en existe des centaines... Fred, Jamy et Sabine se sont rendus au cœur de la plus grosse concentration de produits chimiques de France. Ils sont à Lyon, dans ce que l'on a surnommé le couloir de la chimie ». Sur cette vaste zone industrielle sont stockés, manipulés et transformés des produits le plus souvent explosifs, inflammables ou toxiques. Tout cela se passe le long du Rhône et de l'autoroute A7, au beau milieu de la ville... Quels risques ces usines représentent-elles ? Quelles mesures de sécurité sont prises ? Et si une nouvelle catastrophe survenait, quelles pourraient en être les conséquences ? Voir plus sur C'est pas sorcier
Ditesnon au mouvement perpétuel si vous voulez, mais ne dites pas non à l’énergie libre !! Ce serait trop dommage, et surtout dommageable pour l’écosystème dans lequel nous vivons. Cet écosystème que nous nous sommes accaparés par la force brute, sans rien demander à personne comme des cow-boys .. Cordialement.

Vous avez tous déjà vu un miel comme ça Bien liquide, doré et fluide aussi facile à verser que du ketchup. Et c’est vrai, dans nos têtes le miel est forcément bien coulant ». C’est comme ça qu’on le montre dans les publicités, comme ça qu’on se l’imagine au sortir de la ruche… Et pourtant… c’est loin d’être le meilleur, je vous assure. Ils ont transformé notre miel en caramel Si ce miel se verse bien, et s’étale à la perfection, c’est d’abord parce qu’on l’a pasteurisé en usine Il est plus facile à extraire des alvéoles ainsi Il se conserve plus longtemps à l’identique pas de cristaux, plus d’enzymes, plus de vie » il ne risque pas de changer de texture avec le temps En le chauffant, on unifie » les textures de miels provenant d’endroits différents ils fondent tous, et se mélangent mieux. Ça permet de récupérer toutes les chutes » de miel des 4 coins du monde et d’en faire quelque chose ! Mais vous vous doutez bien qu’après cuisson… Il ne reste plus rien à part du sucre dans votre miel. On dépasse les 38°C où vivent encore les enzymes et les bonnes bactéries. L’industrie a réussi à transformer un nectar vivant… en vulgaire caramel 🙂 Regardez l’étiquette, vous ne serez pas déçus Si vous parvenez à trouver un miel en bouteille qui vient d’une seule destination… Appelez-moi, parce que ça ne m’est jamais arrivé 🙂 Tous ces miels mélangés » proviennent en général de 2 destinations principales L’Amérique latine Chilli, Paraguay, Argentine, Pérou… La Chine Le problème… C’est que ces pays n’ont pas les mêmes normes agro-alimentaires que nous. Miel toutes fleurs et tout est permis Bien sûr, ces miels sont beaucoup moins chers que les nôtres. Pour 500g, vous vous en tirez à 3 ou 4 euros, contre en moyenne 10 ou 15 euros pour un miel français. Alors beaucoup d’industriels français ne se sont pas embêtés ils ont directement passé commande au géant chinois. Et… on a retrouvé presque 20% de miels frelatés dans les rayons de nos supermarchés, pendant une vague de contrôles à l’échelle nationale1. S’ils sont moins chers, c’est aussi parce qu’il y a tout et n’importe quoi dedans. Concrètement, il y avait écrit miel sur l’étiquette, mais dès qu’on étudie leur composition en laboratoire… On trouve tout un tas de petits ingrédients mystères fort sympathiques Du sirop de glucose pour l’onctuosité et le sucre Des déchets de pollen pour la couleur et un minimum de goût Du sucre, tout bêtement la betterave est quand même moins chère que le nectar Des arômes caramel Des colorants orange et jaune… Miam. Pas étonnant qu’un pot coûte 2 euros 90 ! C’est littéralement du sucre fondu, un peu aromatisé 🙂 Si vous devez choisir la cristallisation est un bon signe Conclusion non, le miel liquide n’est pas toujours le meilleur loin de là. C’est Édith, mon apicultrice qui m’a montré ça avec le temps, à l’état naturel tous les miels cristallisent. Son pot de miel de châtaignier bien cristallisé C’est bon signe ! – Ça veut dire que le miel n’a pas été chauffé, qu’il a gardé ses micro-organismes intacts – Ça veut dire qu’il contient encore quelques résidus de la ruche pollen, cire qui sont aussi très bons pour nous – Ça veut dire qu’il a été entreposé dans de bonnes conditions au frais et à l’ombre, sinon il se serait liquéfié. Certaines espèces ont tendance à naturellement plus cristalliser, vous avez 90% de les trouver déjà cristallisés quand vous les achetez parce qu’elles contiennent plus de glucose et moins de fructose Le tilleul Le colza La bruyère… Miel de tilleul bien cristallisé Et d’autres, à l’inverse, contiennent plus de fructose naturellement, et auront beaucoup plus de mal à cristalliser, vous les trouverez sûrement sous forme liquide, ça ne veut pas dire qu’ils sont de mauvaise qualité L’acacia Le sapin Le châtaignier Une cuillère de miel d’acacia naturellement fluide Elle m’a donné trois critères pour repérer un bon miel » La super apicultrice que j’ai rencontrée la semaine dernière m’a donné trois critères pour reconnaître un bon miel, devant ses ruches, avec ses abeilles qui bourdonnaient tout autour ! Avec le temps, on finit par les repérer 🙂 Ça fait littéralement 20 ans qu’elle a des ruches, qu’elle utilise leurs produits pour soigner son entourage, et qu’elle utilise des miels en tout genre elle est pleine de bons conseils ! Regardez 1. La provenance et le type de fleur prenez-en un de votre pays, ou même de votre région si vous pouvez, il sera toujours meilleur. Attention si vous êtes en montagne, il y a peu de chances que vous arriviez à avoir autre chose qu’un miel toutes fleurs. Méfiez-vous des apiculteurs locaux qui vous vendent des miels de fleurs qui ne se trouvent pas dans un rayon de 50 km de la lavande en bourgogne, par exemple, ou du mimosa en Bretagne… Ça paraît bête, mais c’est un bon moyen de s’assurer que le miel vient bien d’à côté. 2. Le prix en dessous de 10 euros les 500 g, vous pouvez être quasiment sûrs que votre miel est un mauvais miel. 3. Le choix proposé par un apiculteur méfiez-vous de ceux qui proposent trop de sortes de miels, c’est probablement qu’il en importe une partie. Chaque miel monospécifique lavande, bruyère, tilleul, tournesol demande un travail fou ! Et c’est fort peu probable qu’une petite exploitation arrive à en extraire plus de 5 ou 6 différents. Elle m’a aussi montré comment lire une étiquette pour repérer les arnaques ! Je vous montrerai tout ça. Quel miel pour les os ? Pour la peau ? Ça, je ne l’avais vu nulle part sur internet pour chaque zone du corps, il y a un miel qui est plus efficace que les autres. Edith m’a tout expliqué. C’est passionnant ! Les abeilles utilisent différemment chaque espèce, et on pourrait faire exactement pareil La lavande, par exemple, répare les peaux abîmées par les brûlures du soleil ou du feu, et son miel potentialise tous ses effets. Laissez-le poser une fois par jour et la brûlure disparaît plus vite. Le tilleul a un effet tout particulier sur le système nerveux, et marche particulièrement bien sur les enfants qui ont des problèmes d’endormissement, ou les adultes qui ont des problèmes de réveils nocturnes. …, etc Pour chaque fleur, il y a une indication. J’ai enregistré tout ce qu’elle m’a dit, et je compte bien vous le montrer !! J’ai l’impression de découvrir tout un monde, et je trouve qu’il mériterait qu’on s’y penche. Tout ce que j’ai appris auprès d’une apicultrice Dans une semaine, j’espère avoir le temps de vous présenter un condensé de tout ce que j’ai appris auprès de cette apicultrice. Les techniques pour utiliser son miel comme pansement, comme cataplasme, comme purificateur » ; Les fonctions de chaque miel de fleur sur notre corps ; Comment utiliser le pollen des fleurs pour renforcer notre organisme La recette de la crème de jour des abeilles, et qui sent divinement bon le miel elle protège la peau sans les cochonneries de celles de pharmacies ; Le mélange que beaucoup d’apiculteurs ont dans leur poche dès qu’ils sentent le rhume venir… Après tout, les abeilles vivent uniquement des produits de la ruche pour se nourrir, pour se défendre des envahisseurs, pour guérir les plaies, désinfecter les alvéoles… Il n’y a pas de raison que ces petits trésors ne soient pas aussi efficaces sur nous 🙂 Le miel Le pollen La gelée royale La propolis… Les abeilles d’Édith, avec les pattes chargées de pollen Je vous dis à samedi, pour une nouvelle découverte au pays de la ruche, je n’ai pas fini de découvrir des recettes !! À très vite, Mathilde Combes Source 1. ​​​​​​​

Ily a pas de risque. Et puis même si il y en avait, cela pimenterait un peu les choses. A quoi sert la vie sans risque ? Amy devrait apprendre à ne pas trop se poser de questions songe Max. « On sera dans une boite, personne ne fera attention » C'est l'heure de la morsure, il est temps que la vampire passe à table. Max lui laisse libre

A l’attention des habitants d’Allan, Chateauneuf du Rhône, Malataverne, d’Espeluche et Montelimar, Un projet de construction d’une importante usine de méthanisation est en cours sur la commune d’Allan, parcelle cadastrale n°1, section ZS. Il s’agit d’un véritable projet industriel classement en risque ICPE le plus élevé avec de nombreuses nuisances. - Usine de m2 sur un terrain de 7 HA situé a proximité de zone d’habitation et de commerce. - 36 000 tonnes de déchets traités par an boues de station d’épuration, lisiers, déchets agricoles, fumiers… Un permis de construire a été déposé discrètement en 2019 par la SAS AGRI BIOGAZ ALLAN. Le projet a été élaboré et muri au nez et à la barbe des résidents et des élus municipaux concernés hormis le Maire. Nous estimons que c’est une véritable aberration de construire ce type d’usine à proximité de lieux d’activité et d’habitation, au cœur d’une région touristique. La rentabilité est le critère N°1 de ce type de projet rachat du gaz subventionné par l’état mais les conséquences polluantes seront pour les habitants sur plusieurs kilomètres a la ronde. Des nuisances très importantes sur plusieurs kilomètres a la ronde Le méthaniseur sera situé à la proximité immédiate des villages d’Allan, d’Espeluche, de Châteauneuf du Rhône, de Malataverne et touchera par ses nuisances une bonne partie de l’agglomération de Montélimar. Un certain nombre d’entre nous se sont déjà mobilisés et rassemblés pour faire face à cette future nuisance, nous avons donc décidé de lancer cette pétition - NON à la puanteur dégagée par ce type d’installation Fortes émissions de sulfure d’hydrogène odeur d’œuf pourri, fuite de méthane, odeurs de lisier… Vous ne profiterez plus de vos jardins !! - NON à la pollution de l’eau stockage très important de déchets à l’air libre, + résidus de la méthanisation digestat seront épandus et viendront polluer les nappes phréatiques et les cours d’eau. - NON à la pollution de l’air selon un rapport du GIEG, il peut y avoir jusqu’à 10 % de fuite de méthane sur ces installations 25 fois plus dangereux que le CO2 pour l’effet de serre, dégagement de sulfure d’hydrogène H2S toxique et corrosif, du protoxyde d’azote 300 fois plus puissant que le CO2. - NON aux nuisances sonores Installations fonctionnant 24 / 24, trafic incessant de camions, de remorques et de tracteurs pour transporter les déchets 100 T/ jour. - NON à la perte de la valeur foncière de nos maisons, constatée partout ou s’est implanté ce type d’usine chute très importante des prix des habitations - NON aux risques très élevés type incendie et explosion, plusieurs accidents graves ont déjà eu lieu dans ce type d’installation. - NON à la pollution visuelle de notre campagne. - NON à l’insécurité de nos petites routes de campagnes que va créer le passage fréquent de camions de fort tonnage. Un dernier problème se pose au niveau de l’accaparement des terres agricoles, dans le but de faire des cultures spécialement pour nourrir’ le méthaniseur, au détriment de notre indépendance alimentaire ! Un certain nombre d’entre nous se sont déjà mobilisés et rassemblés pour faire face à cette future nuisance. Si vous vous sentez concernés n’hésitez pas à nous rejoindre sur la page Facebook ou à nous soutenir sur cette adresse collectif-allan Plus nous serons nombreux plus notre force d’influence sera efficace. Contactez vos élus et faites pression pour que ce projet ne voit pas le jour. NOUS COMPTONS SUR VOTRE MOBILISATION ! Pour plus d’infos

Laconclusion logique (simpliste mais nécessaire, pour maintenir l’attention des lecteurs) est que les « cons » sont une majorité « proportionnelle et représentative », constante et de partout. Évidemment, les « cons » ne sont pas tous et partout pareils. Il y a ceux qui naissent « cons » (c’est la faute à personne), ceux qui
Les émissions de c`est pas sorcier Les émissions de c’est pas sorcier Grands travaux et architecture Titre Année Réalisateur Animateurs DVD Résumé Les sorciers taillent la route Le stade de France 1998 Les ponts 1996 Les canaux 2001 1994 Les tours infernales Eurotunnel le tunnel 2000 sous la Manche La grande arche de la 2002 Défense Le viaduc de Millau les 2003 sorciers font le pont Le grand palais épate la 2004 galerie Les fortifications de 2006 Vauban Pont du Gard et arènes de Nîmes l'architecture 2005 gallo-romaine Le béton les sorciers 2005 au pied du mur 2007 Les Champs-Élysées La tour Eiffel 1996 Franchir les Alpes le plus grand tunnel du monde 2007 Franck Chaudemanche Olivier Chevillard Lorraine SubraMoreau, Luc Baudonnière Fred et Jamy Fred et Jamy Sabine et Jamy Catherine Breton Sabine et Jamy Quels chantiers ! Christophe Renon Sabine et Jamy Quels chantiers ! Luc Baudonnière Fred et Jamy Catherine Breton Fred et Jamy Quels chantiers ! Fred et Jamy Histoires de pierres Lorraine SubraMoreau Fred et Jamy Histoires de pierres Luc Baudonnière Fred et Jamy Christian Haerrig Franck Chaudemanche Sabine et Jamy Fred et Jamy Quels chantiers ! François Davin Energie Titre Année Les barrages 1996 Le Pétrole 1998 Les plate-formes pétrolières 1998 L'électricité quand les branchés disjonctent L'aventure de l'électricité Réalisateur Animateurs Catherine Fred et Jamy Breton Franck Chaudemanch Fred et Jamy e Franck Chaudemanch Fred et Jamy e 1994 1998 Fred et Jamy Catherine Breton Ça gaz 1996 L'énergie nucléaire 2006 Fred et Jamy 2006 Vincent Fred et Jamy Basso-Bondini 2007 Fred et Jamy Que faire de nos déchets nucléaires ? L'hydrogène combustible du futur ? DVD Les énergies restez au courant ! Fred et Jamy Les énergies restez au courant ! Les énergies restez au courant ! Les énergies restez au courant ! Résumé Technologies et industrie Titre Année Réalisateur Le plastique, ça nous Catherine 2001 emballe ! Breton Michel L'aluminium 2001 Carraud Animateurs Sabine et Jamy Sabine et Jamy Les lasers 1998 Pascal Léonard Fred et Jamy Les robots 1998 Pascal Léonard Fred et Jamy Franck Les sorciers se mettent Fred et 1996 Chaudemanc au verre Jamy he Franck Le dire c'est bien, le Fred et 1995 Chaudemanc fer c'est mieux Jamy he Franck Sabine et La grande lessive 2000 Chaudemanc Jamy he Attention, usines à Sabine et 2002 risques ! Jamy Le caoutchouc les Sabine, Luc sorciers mettent la 2003 Fred et Baudonnière gomme Jamy Le nanomonde se Christophe Sabine et 2003 secoue les puces Renon Jamy Sabine, Dans le coton, tout est 2003 Fred et bon ! Jamy Les pneus les Lorraine Sabine, sorciers mettent la 2003 SubraFred et pression Moreau Jamy Emilio Le cuivre les bons Pacull, Sabine et 2004 tuyaux François Jamy Davin Les céramiques les Luc Fred et sorciers tournent 2006 Baudonnière Jamy autour du pot DVD Résumé Le cycle de vie du plastique exliquée en images. Sabine se rend à l'usine Péchiney de Dunkerque afin d'assister à toutes les étapes de la création de l'aluminium. Tout sur les aspects techniques du laser, une révolution technologique qui trouve son application dans de nombreux domaines industrie, médecine, musique. Les sorciers vont découvrir toutes sortes de robots capables de décider seuls de leur déplacement et de coopérer afin de déterminer une stratégie de jeu. Gros plan sur la fabrication du verre à la cristallerie de Baccarat dans l'est de la France et à l'usine de Saint -Gobain où sont fabriquées les vitres de voiture. Depuis les sites sidérurgiques de Lorraine, Fred explique le processus de fabrication de l'acier. Frédéric, Sabine et Jamy dévoilent les formules chimiques et magiques des lessives et des savons d'hier et d'aujourd'hui. Les sorciers nous livrent les secrets de fabrication du caoutchouc. Voyage au coeur du micromonde, de l' infiniment petit, afin de découvrir les avancées technologiques de demain. Fred et Jamy suivent la fabrication de pneus pour découvrir tous les secrets de leur robustesse. Sabine se rend au nord du Chili, où se trouve la plus grande mine à ciel ouvert du monde. En France, nous la retrouvons dans une usine de transformation. Direction Limoges ! Des gisements aux ateliers de fabrication, Fred et Jamy suivent les routes de l'argile. C'est parti pour une jolie leçon de chimie !
Cettepage présente la liste des émissions télévisées du magazine de vulgarisation scientifique français C'est pas sorcier [1].. On recense 559 émissions au 31 décembre 2013.. Les émissions ont été classées en six grandes catégories : La Terre et l'Univers (82 émissions) : l'espace et l'astronomie (20), la géologie (27), la géographie et les découvertes (35)
Suite à la mise en place de la flexibilité du PMS pour les petites entreprises, une analyse des dangers doit être réalisée. Or, dans cette étude HACCP, vous devez définir vos CCP. Qu’est-ce qu’un CCP, point critique contrôle à maitriser ? Il me semble important de définir dans un premier temps, ce qu’est l’HACCP. L’HACCP Mot anglais Hazard Analysis Critical Control Point signifiant en français Analyse des dangers points critiques pour leur maîtrise. C’est une méthode de maîtrise de la sécurité sanitaire des denrées alimentaires dont l’objectif est la prévention, l’élimination ou la réduction à un niveau acceptable de tout danger biologique, chimique et/ou physique. La démarche consiste à analyser les dangers-risques concernant une activité pour déterminer des points critiques à maîtriser. Voyons voir…. Les dangers biologiques, chimiques et/ou physiques ne deviennent pas forcément un point critique à maitriser. Voyez cet exemple pour comprendre cette notion Lors d’une préparation de la mousse au chocolat, il peut arriver qu’un morceau de verre se retrouve dans cette mousse. Ce morceau de verre peut être présent soit parce que lors de la préparation des œufs en neige, le récipient utilisé est en verre avec une petite ébréchure, et que le fouet entame cet endroit soit que lors de l’incorporation du chocolat, un petit choc casse un petit morceau de verre. Et bien sûr , vous ne vous en rendez pas compte. Lors de votre analyse des dangers, vous savez que cela peut vous arriver car vous travaillez effectivement avec des récipients en verre. Donc, ce danger physique qu’est la présence de morceau de verre dans votre mousse au chocolat est possible. Vous pourriez éliminer ce risque coupure, si vous possédiez une machine qui permet de détecter le verre dans votre préparation. Dans ce cas précis, ce risque n’est pas un point critique à maîtriser car vous avec la possibilité de le détecter. Mais à ma connaissance, il n’existe pas encore de machine capable de détecter les morceaux de verre contrairement aux métaux, c’est donc bien un point critique à maitriser… Il faudra alors faire extrêmement attention avec les récipients en verre lors de la préparation de la mousse au chocolat. Cependant, si vous décidez de faire un investissement, et de remplacer votre lot de récipients en verre par des récipients en inox, alors dans ce cas là, vous supprimerez totalement le risque physique de retrouver un morceau de verre dans votre mousse au chocolat, forcément ! Par conséquent, un point critique à maîtriser est un CCP un point critique de contrôle. D’après vous, quels sont les points critiques à maîtriser dans la restauration. Par exemple, le refroidissement rapide peut-être considéré comme un CCP. En effet, l’abaissement de la température de 63°C à une température inférieure à 10°C doit être rapide pour éviter le développement de germes pathogènes. De plus, la remise en température doit aussi être effectuée rapidement. Car les températures comprises entre 10°C et 63°C sont les températures préférées » des micro-organismes pour se multiplier. D’ailleurs, en restauration collective, ils doivent fournir la preuve que le refroidissement ou la remise à la température ambiante s’est effectuée en moins d’1 heure entre ces 2 températures. Points sensibles Les points sensibles peuvent être, par exemple, le lavage des mains après être allé aux toilettes. Ce point sensible n’est pas contrairement aux points critiques à mesurer quotidiennement. Cependant, il est bon de faire de temps en temps des piqûres » de rappel pour insister sur l’importance de bien se laver les mains dans ce cas précis. A vous de jouer ! Analysez la fabrication d’un plat en détail et demandez-vous quels sont les dangers possibles. Posez-vous les questions suivantes, elles vous permettront d’être exhaustif Quels sont les dangers possibles dans vos matières premières ? Quels sont les dangers possibles lors de la fabrication de votre plat ? Quels sont les dangers possibles dans l’environnement où vous cuisinez votre plat ? Quels sont les dangers possibles lors de l’utilisation des ustensiles couteaux, récipients, casseroles, plats, assiettes pour la préparation de votre plat ? Quels sont les dangers possibles que vous, en tant que manipulateur de denrées alimentaires, vous pouvez véhiculer ? Une fois que vous avez défini tous les risques possibles, demandez-vous si vous pouvez les réduire, les supprimer comme dans notre exemple ou en faire la prévention. Si, sur un danger vous ne pouvez pas ni le réduire, le supprimer ou faire de la prévention, il vous faut alors mettre en place une procédure d’analyse du danger par exemple contrôle de la température durant 1h lors du refroidissement des denrées préparées. Alors avez-vous trouvé un point critique à maîtriser au sein de votre établissement ? Crédit photos © IhQB.
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